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智慧教育资源联动开发与共享研究

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摘要智慧教育生态的培育,对智慧教育资源开发提出了高要求。中小学教师由于课程任务较重,技术水平能力有限,对智慧教育资源的开发感到力不从心。以校际联盟形式进行智慧教育资源联动开发与资源共享,以学生学习知识的认知负荷理论为基础,从深度学习发生机制出发,通过跨校区选修课程、智慧平台开发和优秀师资力量整合等开展研究和实践,能在较大程度上解决资源开发不力的问题。

作者牟娅

机构地区四川省双流中学

出处《教育科学论坛》 2021年第5期26-29,共4页 Education Science Forum

关键词智慧教育资源联动开发资源共享

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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