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论项目化学习的情境创设与任务设计被引量：1

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摘要创设真实的学习情境、设计驱动性任务是开展语文项目化学习活动的关键。教师应从关注学生的心理需求和兴趣爱好、直面学生的学习障碍和真实困难、联系当下的日常生活和社会热点等方面入手,创造性地设计能够引导学生广泛、深度参与的学习情境,有效地组织语文言语实践活动,真正落实语文核心素养培育的目标。

作者张晋

机构地区安徽省芜湖市第十二中学

出处《学语文》 2021年第1期23-25,共3页

关键词项目化学习情境创设任务设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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