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实施课程适宜性调整,切实提高随班就读教学质量被引量：2

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摘要融合教育高质量发展的关键是特殊教育需要学生课程的适宜性调整。教师应依据普通中小学和特校课标进行课程适宜性改造,组合选用普通中小学教材和特校教材,形成适合特殊教育需要学生的课程蓝本,探索适宜的随班就读课程实施策略,切实提升随班就读教学质量。

作者赵庆

机构地区江苏省镇江市教育科学研究中心

出处《现代特殊教育》 2021年第1期41-43,共3页 Modern Special Education

关键词随班就读课程调整个别化教育

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2021年第1期

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