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基于共享式的幼儿园精准研训的探索与实践——以广东省东莞市幼儿园教师研训为例被引量：1

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摘要随着学前教育三年行动计划的深入开展,从“量的扩张”到“质的飞越”已经成为学前教育事业发展的主导趋势.在各种政策和经费的支持下,幼儿园教师参加的各种教研活动和培训也越来越多.由此,各种培训和教研活动的模式也在不断地推陈出新.

作者汪涛

机构地区广东省东莞市中小学教师发展中心

出处《幼儿教育研究》 2021年第1期55-57,62,共4页 Research on Early Childhood Education

关键词教研活动幼儿园教师主导趋势教师研训学前教育三年行动计划共享式广东省东莞市学前教育事业发展

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

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