摘要
教育信息化2.0时代,如何利用信息技术提升课堂效率,已经引起业界的广泛关注。而学生学习参与度作为保证学习效果的重要因素之一,也广受重视。文章以广州市某中学的智慧课堂为调研对象,对14节课堂实录进行课堂分析,并筛选出其中两节课作为典型代表,对智慧课堂中Pad在提升学习参与度的应用情况做出详细分析。结果显示,教师可通过Pad提升学生的学习参与度,主要体现在行为、认知及情感三方面,但也发现了教师操作不熟练、容易产生反向抑制效果及教学设计需改进等不足之处。
出处
《中国教育信息化》
2021年第2期30-35,共6页
Chinese Journal of ICT in Education
