摘要
本研究一方面回顾过去,概括了教科书的基本内涵、特征、功能、出版等内容,阐述了信息技术时代数字教科书的内涵与发展的现实困境等问题,彰显了研究的理论自觉与现实关怀。另一方面展望未来,认为教科书研究应该突出问题意识,增强教科书研究理论的解释力度;整合学科视域,保持教科书研究的内在秉性。
出处
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2020年第24期82-84,共3页
View on Publishing
基金
湖南省研究生科研创新项目“信息技术时代课堂教学变革与融合路径研究”(CX20200512)的阶段性成果。
