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谈激励性评价在低年级小学语文教学中的运用

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摘要激励性评价是小学语文课堂教学中的重要组成部分,低年级学生受自身年龄限制具有种种不稳定因素。教师的激励性评价可以一定程度减少由学生自身特点对教学造成的负面影响,促进学生学习。

作者庞子欣

机构地区江苏省苏州市吴江区屯村实验小学

出处《华夏教师》 2020年第33期69-70,共2页

关键词小学语文教育教学激励性评价

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2020年第33期

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