摘要
随着社会的发展,教育理念也在不断地更新与完善。在当今时代,知识教育只是学生成长的一部分,素养学习才是学生发展的关键。教师在开展低年级学生教学时,应注重培养学生的学习思维与学习习惯。“读思达”教学法是结合当前教育发展的理念,从阅读、思考与表达三个阶段提出的教学策略,对培养学生思维、提升学生的综合素养有积极作用。基于此,本文就“读思达”教学法在小学低段数学教学中的应用策略进行了探究。
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题《“读思达”教学法在小学低段数学中的实践研究》的研究成果。课题批准号:KCX2020032。
