摘要
在小学信息技术课程教学中,主题研究方面的学习板块比较多,经资料收集、分析、处理以及制作能够将学生信息素养得到提升。但在实际教学时,虽然大部分学生能够按照要求在规定时间范围内完成学习任务,但在学习过程中也存在过于盲目的现象,尤其对于信息技术这门课程来讲,其包含的网络信息丰富多样,小学生因定力不足很容易受其影响而出现分心走神的情况。因此,如何使学生对小学信息技术教学课程更加清晰、投入的学习,是当前小学信息技术教学中需要探讨的问题。思维导图应用于小学信息技术教学之中,能够使学生学习的目的性及针对性增强,为了进一步探讨思维导图在小学信息技术教学中发挥的积极作用,文章将对思维导图进行简要介绍,并对其具体的应用及发挥的作用效果进行探讨。
出处
《数字通信世界》
2021年第1期230-231,共2页
Digital Communication World
