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初中信息技术分层教学实践
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摘要
由于学生受到生活环境、主观努力等不同因素的影响,使得在同一个班级中的学生信息素养存在很大差异性,其中包括学生的认知程度、接受能力和操作水平等。因此,农村初中信息技术教学工作的开展引入分层教学法尤为重要,下面就此展开分析探讨,以期促进初中信息技术教学高效开展。
作者
郑丽
机构地区
浙江省临海市大石中学
出处
《读与写（中旬）》
2021年第1期336-336,共1页
Reading and Writing
关键词
农村教育
初中信息技术
分层教学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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读与写（中旬）
2021年 第1期
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