摘要
小学教学作为学生的启蒙教学阶段,对学生的身心发展都将产生深远影响。而对于不同学段的学生,由于智力水平及课标任务不同,老师应该制定不同的教学目标,实施不同的教学方法。研究是对低年段学生和中、高年段学生音乐课教学进行探讨,探究其在学段目标的要求及两个学段学生的不同的心理特点下,所制定的教学目标、实施的教学方法的区别,最终总结出不同学段学生所适合的教学目标及教学方法,从而提高音乐课堂教学质量,做到因材施教。期望本课题的研究对于促进当前小学音乐课堂有效教学开展,提供一定的参考与借鉴。
出处
《黄河之声》
2020年第21期148-149,共2页
Song of The Yellow River
