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基于核心素养的高中数学概念教学策略
被引量：
4
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摘要
数学概念学习是培养学生数学核心素养的重要途径,没有准确的概念作基础,就不能进一步地培养数学抽象、逻辑思维与推理概括的能力。可见,要培养学生的数学核心素养,必须在概念教学上下足功夫。同时,概念是数学知识的基础。不管是"双基"实现,还是如今提出的"四基"的实现,都是在透彻理解数学概念基础上的行为和活动。下面,笔者结合教学实践,就如何进行概念教学,谈谈自己的体会和看法。
作者
何爱文
机构地区
白银市第九中学
出处
《甘肃教育》
2020年第20期94-95,共2页
关键词
高中数学
概念教学
三个“阶段”
思想方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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