摘要
针对现有专业实验内容单一、学生自主设计性不强、评价机制简单,无法满足工程认证要求的现状,设计并开发了按照工程认证的标准开设机器人创新设计综合实验并以学生为中心的理念对各个环节进行设计,充分发挥学生的创新性、积极性、自主性;设计并制造出适用于各实验主工件尺寸的新型模架及通用型冲孔模具,为学生实验模具设计及冲压提供平台支撑;坚持“过程评价”、“评价-反馈-改进”的理念,建立了包括实验方案设计评价、模具设计质量评价、小组内部自行评价、答辩及展示环节评价和实验报告成绩等全过程评价体系。
出处
《科学技术创新》
2021年第2期107-108,共2页
Scientific and Technological Innovation
基金
重庆理工大学本科教育教学改革研究项目(2018YB10)
重庆理工大学实验技术开发项目(SK202001)。
