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皮亚杰的认知发展理论对中外合作办学高校英语教学设计的启示被引量：1

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摘要本文以皮亚杰的认知发展理论为基础,分析和探讨了大一新生的普遍认知发展特点,并根据其认知发展特点进行了相应的课堂教学设计,以便充分调动学生的学习主观能动性性,取得了令人满意的教学效果。

作者刘苑青

机构地区福州墨尔本理工职业学院

出处《海外英语》 2020年第24期245-246,共2页 Overseas English

关键词皮亚杰认知发展中外合作办学高校英语课堂设计

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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