摘要
“艺科融合”即是将内涵深厚的人文艺术学科与严谨理性的科学逻辑兼容并蓄。当今,新科技、新材料的出现为装置公共艺术设计的创作创新提供了物质条件,尤其是人工智能和数字交互技术已逐步成为新媒体装置公共艺术表达的崭新领域。本文为新媒体装置公共艺术创作课程从理论到实践再到成果反思作了较为详细的分析,旨在帮助公共艺术研究者在教学实践中改进教学方式,以科学合理的课程结构为主线,多元化的实践练习为辅线,帮助学员形成跨界思维和创新意识。
出处
《美术研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期126-128,共3页
Art Research
基金
2019年度艺术人才培养项目“中国公共艺术与科技国际交流创作人才培养研究”[项目编号:ZY19051180001]。
