摘要
教育实习是师范生培养的重要实践教学环节,教育实习的质量在一定程度上反映了师范院校教师教育的质量。以往地方本科师范院校对实习生教育实习质量的测评在评价内容、评价方式、评价主体及评价标准方面有一定不足。为此,将定性研究与定量研究项结合,采用文献研究、问卷调研、探索性因子分析以及结构方程等统计学方法,初步构建了教育实习测评指标体系,并在此基础上构建了教育实习测评量表和模型。教育实习测评模型由科学知识、教学技能、情感态度、职业体验等四个维度及其之相互间的载荷系数组成。
出处
《邯郸学院学报》
2020年第4期69-74,共6页
Journal of Handan University
基金
河北省社科基金项目“基于AHP和BP神经网络的地方本科师范院校教育实习质量评价研究”(2018GJJG521)。
