摘要
文章总结了现今高校中《伤寒论》与《金匮要略》课程教学的现状与三大瓶颈:理论体系缺乏闭环、相关内容维度不一、重复内容多次讲授,认为二者在教学上彼此独立,影响了两门课程的教学质量,提出了采用混合式教学方法,以"探究社区模型"为指导,将二者有机整合,以提高中医临床经典课程的教学质量。
出处
《中医药管理杂志》
2020年第21期45-47,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
浙江中医药大学校级质量工程项目——基于“探究社区模型”的《金匮要略》混合式教学研究(项目编号:YB19020)
浙江中医药大学校级科研基金项目(项目编号:2018ZR03)
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(项目编号:jg20190212)。
