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分组合作学习模式下的初中道德与法治课教学研究

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摘要在初中教学中,合作学习是一种具有创造性及吸引性的教学模式,在全国范围内被普遍应用。合作学习更有利于师生之间的沟通,能够全面提升学生的综合素质,这十分有利于初中道德与法治学习,能够提高初中道德与法治课的有效性。本文将针对在道德与法治教学中提高合作学习效用的策略进行具体研究。

作者刘小兰

机构地区重庆市巫溪县西宁初级中学校

出处《进展》 2020年第24期45-46,共2页

关键词初中道德与法治分组合作教学开展

分类号 G416 [文化科学—教育学]

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