摘要
初中道德与法治课程要求提升学生的思维品质,实现培养人格健全、能力全面、适应社会的人的教育目标。在初中道德与法治课程教学中,教师可以小组合作为主要方式,在课前、课中、课后三个环节分别设计不同的小组合作活动,以活动培养学生的自主学习能力、以活动促进学生的思维发展。文章以“科技创新”讲评课为例,详细论述在课前设计小组合作自学活动、课中设计课堂小组合作活动和课后设计小组合作拓展活动的策略。
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第12期77-78,共2页
New Curriculum Research
