摘要
在高校茶文化英语课堂读写教学中,良好的教学活动开展对提升教学质量和教学效率具有重要影响。基于核心素养导向,不断优化教学模式,促使学生对于茶文化的精神内涵具有更为深刻的认识,同时也增强学生针对茶文化开展的英语交际能力。现阶段高校教师对于教育核心素养的培养要求具有充分的认识,并且认识到高校茶文化英语教学开展的弊端,有针对性地优化更新教学模式,并获得了相应的积极效果。对于仍有开展不良的问题,教师应该针对其中存在的问题具体分析,开展良好的高校茶文化英语课堂读写教学。
出处
《福建茶叶》
2020年第11期182-183,共2页
Tea in Fujian
