摘要
在校企合作、工学结合背景下,实训基地作为技术型人才培养的基本支撑条件,是中职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。通过实际调查发现,在中职网络搭建内容中,其中隐藏了较多抽象性的知识点,学生学习积极性不足,很难对知识点进行理解与掌握。而在校内实训基地,教师借助虚拟仿真技术形式,能够全面凸显出计算机的应用优势,呈现给学生具有真实性的网络搭建场景,一方面能够很好的规避实验室教学中大量能源消耗现象的出现,另一方面更能够充分调动学生的学习积极性,引导学生主动学习。
出处
《就业与保障》
2020年第16期110-111,共2页
Employment and Security
