核心素养视域下中小学音乐课堂乐器教学研究被引量：2

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摘要本文主要论述了音乐核心素养理念下,中小学课堂乐器教学的重要作用,以及如何运用课堂乐器这一载体提高学生的音乐核心素养。培养学生丰富的听觉以及多声部音乐思维能力,感知音乐、表现音乐、创造音乐、热爱音乐。以培养"全面发展的人"为核心,重视学生综合素质的培育,探讨在核心素养视域下,中小学音乐课堂乐器教学的有效路径。

作者铁梅郭茗淇

机构地区不详

出处《乐器》 2020年第12期44-47,共4页 Musical Instrument Magazine

关键词核心素养课堂乐器教学美育

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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