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浅谈低年级识字写字趣味教学的有效策略被引量：2

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摘要识字写字教学是小学语文教学的基础,也是低年级语文教学的重要任务之一。兴趣是低年级孩子学习的主要动因,因此,在识字写字教学中,教师应注重激发学生的识字写字兴趣,培养学生识字写字的能力。

作者赵瑜

机构地区江苏省南京育英第二外国语学校

出处《新课程研究》 2020年第31期90-91,94,共3页 New Curriculum Research

关键词低年级识字写字趣味教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2020年第31期

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