摘要
随着教育信息化2.0时代的到来,高等教育面临前所未有的机遇和挑战,文章介绍了“大学物理”课程开展在线教学的教学实践,以及实践后的教学思考。在线教学相比传统课堂教学,打破了空间和时间的局限,让学习的地点和时间更加自由。在线教学平台对学生学习情况的记录更加全面,这有利于对学生学习数据进行更深层次的挖掘和分析。但在线教学相比课堂教学也存在着一些不足,如师生之间、生生之间缺乏面对面交流的实感,因此用在线教学完全替代课堂教学并不现实。所以,在线教学和课堂教学还是应当相辅相成,各展所长,从而充分实现优势互补。
出处
《新课程研究》
2020年第33期24-25,共2页
New Curriculum Research
