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课堂讨论中学生自卑心理的疏导路径——以初中道德与法治教学为例被引量：4

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摘要当前,心理疾病是影响学生身心健康发展的一个较为严重的问题,加强心理健康教育指导是新课程下各学科教学的一个重要目标。本文以初中道德与法治学科为例,重点对其课堂讨论中学生的自卑心理问题及疏导策略进行了研究,以期引导学生积极参与到课堂讨论中,增强他们讨论的自信心。

作者杨广有

机构地区徐州市树人初级中学

出处《求知导刊》 2020年第50期49-50,共2页

关键词初中道德与法治课堂讨论自卑心理疏导对策

分类号 G447 [哲学宗教—心理学]

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参考文献3

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