“四元五环”教学的研究与实践被引量：7

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摘要 "四元五环"教学的研究是围绕"读懂、悟透、议深、用活"四个方面,并结合"导学引路(情境导入)、自学感悟、交流互动、质疑问难、应用拓展"五个环节来开展课堂教学,目的是进一步深化课堂教学改革,激活学校的校本研究,提高课堂教学质量。

作者陈华忠

机构地区福建福清市教师进修学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第12期30-32,共3页

关键词四元五环课堂教学课题研究

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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