摘要
为了进一步深化课堂教学改革,激活学校的校本研究,提高课堂的教学质量。为此,我们提出了"四元五环"教学的研究,计划在全市范围内开展本课题研究,将指定几个实验基地学校与一些实验班率先开展本课题研讨活动,再逐渐进行推广。一、课题意义所谓"四元五环"教学是围绕"精问、思考、互动、运用"四个方面,并结合"创设情境,提出问题——小组交流,分析问题——指名汇报,解答问题——引导质疑,再提问题——实际应用,深化问题"五个环节来开展课堂教学,并依据数学学科的特点,采取相应的"四元五环"教学法实施办法。
出处
《云南教育（小学教师）》
2020年第10期4-6,共3页
Journal of Yunnan Education
