摘要
橡皮综合征是一种不良心理行为,是学习习惯不良的表现,在小学低年级学生中比较普遍。橡皮综合征表现为学生反复使用橡皮擦,直到本子被擦破为止。注意障碍、追求完美的个性、压力过大都可能引发橡皮综合征。通过学生自身、家庭教育、学校教师共同的努力,提高学生的自我控制能力,促进学生的个性发展,激发学生成功体验,培养学生积极学业自我实现趋向,可以有效地预防橡皮综合征。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第32期18-20,共3页
Teaching and Administration
基金
吉林省基础教育教学研究一般课题“转化小学数学‘学困生’的有效途径研究”(JLSJY2017G009)的研究成果。
