每个人都应是一本最好的活教材

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摘要某天我听一节历史课,踏入教室,清新和谐的气息扑面而来,心里暖暖的。教室窗明几净,地面一尘不染,所有物品放置有序,就连我们经常忽视的小笤帚,都列队式地悬挂在那里,窗帘自然地悬垂着,教室里的挂图、学生作品都散发着浓郁的历史韵味。

作者王建新

机构地区山东潍坊市广文中学

出处《当代教育家》 2020年第8期1-1,共1页 Contemporary Educator

关键词历史课物品放置教室活教材

1刘其姝.了不起的笤帚[J].中学生博览,2020(35):36-36.
2徐飞飞,代林林,陈晓红,曲学华,赵倩.不同紫外线杀菌灯辐照强度及其作用范围研究[J].护理研究,2020,34(22):4122-4124. 被引量：4
3黄小琼,严家荣,郑佳琳,武昕,谭巧燕,饶子亮,王诺,王刚.探讨传递窗紫外灯不同照射时间对实验物品的消毒效果[J].中兽医学杂志,2020(9):17-19.
4陈嘉萍.让学生享受劳动的秘密[J].福建教育,2020(47):29-29.
5常聪.桃心会议[J].小葵花（故事宝库）,2020(12):32-39.
6马欣怡,夏侯盼(指导).擦楼梯[J].好作文,2020(10):27-27.
7陆天宏,周发贤,庄大伟,丁国良.重力场中水平纤维悬垂液滴形状的模型研究[J].化工学报,2020,71(12):5452-5460. 被引量：2
8侯静,刘孔忠,熊刚.“海洋石油201”用于陵水17-2气田深水钢悬链立管铺设的可行性分析[J].中国海上油气,2020,32(6):150-157. 被引量：9

当代教育家

2020年第8期

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