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“德善课程”背景下青春初期亲子关系优化策略

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摘要 “德善课程”将聚焦学生良好德行,以主题活动为载体,来帮助学生知恩、懂礼,塑造优秀品格。进入青春初期的高年级小学生,其生理、心理的日趋成熟,困惑随之而来,特别是亲子关系僵化成为焦点难题。通过开展个体、团体心理辅导与干预,指导家长学会调控自我情绪,增进亲子沟通,促进家长与孩子和谐双向良性互动。

作者周芸

机构地区江苏省苏州市吴江区程开甲小学

出处《启迪与智慧（上）》 2020年第9期78-78,共1页 Inspiration and Wisdom

关键词小学高年级 “德善课程” 亲子关系优化建议

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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启迪与智慧（上）

2020年第9期

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