摘要
为了探讨中学教师自我效能感与时间管理倾向的关系,本研究采用完全随机抽样方法,通过一般自我效能感量表(GSES)和员工时间管理倾向问卷对陕西省宝鸡市314名中学教师进行问卷调查,发现①中学教师自我效能感存在性别(t=3.140,P<0.05)和职称(F=5.089,P<0.01)差异。②在年龄上,目标设置、时间安排、混乱倾向和时间管理倾向总分差异显著(F=3.111、5.129、4.468、3.856,P<0.05)。③中学教师自我效能感与时间管理倾向及各维度均呈显著正相关(r=0.180~0.868,P<0.01)。④以时间管理倾向及各维度得分为因变量进行多元回归分析,发现年龄和自我效能感均能显著预测时间管理倾向(P<0.001)。中学教师自我效能感受性别和职称影响,时间管理倾向受年龄影响,自我效能感和年龄能够显著预测时间管理倾向。
出处
《文教资料》
2020年第27期167-169,19,共4页
