摘要
研讨课是本科教学一种重要的教学方式,研讨课能够充分地发挥学生的主体地位,提高学生的参与度、研究能力以及自主学习的能力,从而有效提高学习的效率和质量。在当下的大学课堂教学中,研讨课也存在一些问题,教师可以基于OBE理论设计研讨课的目的和原则,构建基于OBE理论的研讨课模式,以OBE理论为指导理念进行课程设计、课程组织以及教学实施。
出处
《教师》
2020年第29期66-67,共2页
Teacher
基金
南京晓庄学院2019年校级教育教学研究与改革项目“基于OBE理论的大学生研讨课的模式与教学改进研究”。
