期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

好奇心驱动的物理教学常见策略——以“电荷与电流”设计为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要好奇心是物理学习的基本动力,是物理教学的源头活水.好奇心驱动的物理教学利于学习的真正发生.开展好奇心驱动的物理教学策略主要包括:创设一种生活与科学链接的真实情境;重现一个经典实验;提出一系列真实问题;参与一个深度探究;设计一份价值多元的作业;留下一个充满悬念的“黑箱”.

作者王雄

机构地区嘉兴经济技术开发区教研中心

出处《中学物理》 2020年第22期10-12,共3页

关键词好奇心科学教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈锋.初中科学概念教学范式创新研究[J].教育评论,2016(11):135-139. 被引量：8
2袁维新.好奇心驱动的科学教学[J].中国教育学刊,2013(5):60-63. 被引量：17

二级参考文献7

1邢红军.原始问题教学:物理教育改革的新视域[J].课程．教材．教法,2007,27(5):51-57. 被引量：92
2贝弗里奇.科学研究的艺术[M].北京:科学出版社,1984.133. 被引量：13
3李晓武,江世亮.最重要的,是一颗好奇心:科学大师这样自述成功心得[N].文汇报,2010-12-8(12). 被引量：1
4SPIELBERGER C D, STARR L M.Curiosity and Ex- ploratory Behavior [G]//O'NEIL H F, DRILLINGS J M. Motivation: Theory and research.Hillsdale, N J: Lawrence Erlbaum Associates, 1994: 221-243. 被引量：1
5LOEWENSTEIN G.The psychology of curiosity: a review and reinterpretation [J].Psychological Bulletin, 1994, 116 (1) : 75-98. 被引量：1
6杨辉.谈大学生对科技好奇心的缺失与重建[DB/OL].[2013-03-15].http://www.isu.edu.tw/upload/114/2/PDF/C2-7.pdf. 被引量：1
7陈锋.基于以任务为中心的初中物理概念教学的高效设计——以浙教版初中《物理》“杠杆”教学为例[J].物理教学,2014,36(7):51-54. 被引量：7

共引文献23

1李光城,吴应荣,黄宇营,赵立敏,李景福,张同存,曹恩华.肺癌、宫颈癌细胞凋亡前后微量元素的变化[J].光谱学与光谱分析,2000,20(2):240-242.
2刘艳.试论科学教育与学生好奇心的培养[J].文教资料,2014(35):82-83.
3付煜.文本解读切入点的心理学审视[J].教育评论,2015(9):138-142. 被引量：1
4张青槐,黄安,梁宗挺,方刚,庞宇舟.壮医滚蛋疗法教学模式探讨[J].大众科技,2017,19(2):47-48.
5陈锋.初中科学促进概念转变的概念教学范式研究——基于“任务中心”教学模式的视角[J].教育参考,2017(4):57-63. 被引量：6
6朱守晨.论高中生研究性学习中“问题意识”的培养[J].现代基础教育研究,2018,29(1):161-163.
7王斌,王向旭,魏顺平.创新教学法多元化的三重视域——英国开放大学2019年《创新教学法报告》述评[J].中国远程教育,2019,0(4):1-8. 被引量：11
8沈悦青,叶曦,章俊良,徐学敏.“好奇心驱动”拔尖人才培养模式的经验与思考[J].中国大学教学,2019(7):30-35. 被引量：11
9张畅,吴承瑶.基于“UbD”模式的抽象概念教学设计——以浙教版科学“动能”为例[J].物理教学探讨,2019,37(8):27-29.
10王健,夏兆省.“主题化探究式”在初中物理复习教学的实践与反思[J].中学物理,2020,38(2):31-35. 被引量：2

同被引文献6

1郑青岳.撰写教学研究论文应具有的“四个意识”——谈谈我是怎样撰写物理教学研究论文的[J].物理教师（高中版）,2001,22(9):32-35. 被引量：2
2李润洲.问题逻辑:把脉教师的教育写作[J].中小学教师培训,2016(7):24-28. 被引量：10
3李润洲.教师论文写作的结构解读[J].当代教育科学,2017(1):92-96. 被引量：9
4李润洲.过程:敞亮教师的论文写作[J].当代教育科学,2018(10):48-51. 被引量：2
5王雄.双螺旋:区域教师专业成长的新样态——浙江省嘉兴市经开区的实践[J].教学月刊（中学版）（教学管理）,2021(7):17-20. 被引量：2
6王雄.探究视域下初中物理演示实验重构[J].中小学教材教学,2022(3):41-44. 被引量：2

引证文献2

1王雄.教师论文写作的“三”字诀[J].课程教学研究,2021(10):93-96.
2王雄.教学研究论文撰写的“三个视角”[J].中学物理,2022,40(16):17-20. 被引量：1

二级引证文献1

1叶咏梅.高中英语教学研究论文写作实践与思考[J].英语学习,2023(1):11-15.

1冉安平.电商类企业成本管控策略探析[J].当代会计,2020(20):18-19.
2李亚南.新型整车静态电流测试方法及应用[J].现代车用动力,2020(2):52-56. 被引量：2
3卢建荣.基于高中物理学科核心素养的物理教学探究[J].中学生作文指导,2020(29):0216-0217.
4无人机的前世今生[J].大众科学,2020(10):12-17. 被引量：1
5王栩.核心素养导向下的生物学科学史教学实践与反思——以人教版高中生物学课程为例[J].新课程教学（电子版）,2020(16):110-111.
6韩奇.基于VR的初中物理虚拟实验室设计[J].中国教育技术装备,2020(9):29-31. 被引量：2
7李俊,杨明岸,伍曼菲,朱港源.中学化学微型实验设计与探索[J].实验教学与仪器,2020,37(11):37-40.
8王见之,张亚东,严钰锋.离体蛙心灌流实验方法的改进及实验教学的应用[J].实验技术与管理,2020,37(10):35-37. 被引量：4

中学物理

2020年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部