摘要
从游戏到审美:个体成长的内在秩序 个体初生于世首先获得的是自然生命力量的逐步生长以及无意识中的无序显现,儿童游戏正是个体彰显自我生命力量的有趣而有效的路径;个体审美节奏感的获得,则是寄予个体生命力量的显现以和谐与秩序;古典诗歌的学习,则让个体对秩序感的体验由外而内,逐步浸染于个体心灵,一点点转化成自我生命内在的和谐与秩序感,由此而逐步把自我生命力量的发展引向合理的方向。值得一提的是,儿童生活乃是整体而混杂性的,个体发展绝非线性展开,不同类型的活动往往是循环往复、彼此杂糅地融会在儿童生活展开的过程之中。
出处
《教育科学文摘》
2019年第1期13-14,共2页
Educational Science Abstracts
