期刊文献+

数学结构不良问题的育人价值——以高中结构不良数学问题专题复习课为例 被引量:13

原文传递
导出
摘要 “问题是数学的心脏”,波利亚对数学解题的研究引起了数学教育界对问题解决的关注.1980年,美国数学教师协会公布的《行动纲领》呼吁在数学教育过程中应注重开展“问题解决”教学,之后“问题解决”逐渐成为各国中小学数学课程改革和研究的核心.
出处 《数学通报》 北大核心 2020年第10期40-45,52,共7页 Journal of Mathematics(China)
基金 北京市教育科学规划重点课題“指向育人价值的高中数学概念数学研究”,项目号:CDAA2020053.
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献38

  • 1李同吉,吴庆麟.论解决结构不良问题的能力及其培养[J].华东师范大学学报(教育科学版),2006,24(1):63-68. 被引量:52
  • 2Jonassen D H . Toward a design theory of problem solving [J]. Educational Technology: Research and Development, 2000, 48 (4):63-85. 被引量:1
  • 3Jonassen D H. Instructional design models for wellstructured and ill-structuredp-roblem solving learning outcomes [J]. Educational Technology: Research and Development, 1997, 45(1): 65-94. 被引量:1
  • 4Voss J F , Post T A. On the solving of ill-structured problems. In ChiM T H , Glaser R , Farr M J,Eds.The nature of expertise. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1988. 261-287. 被引量:1
  • 5Voss J F, Wolfe C R, Lawrence J A, Engle R A.From representation to decision: An analysis of problem solving in international relations. In Sternberg R J, Frensh P A. Eds. Complex problem solving. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates,1991. 119~157. 被引量:1
  • 6Wineburg S S, Reading Abraham Lincoln: An expertexpert study in the interpretation of historical texts.Cognitive Science, 1998, 22: 319-346. 被引量:1
  • 7Kluwe R H, Friedrichsen G. Mechanism of control and regulation in problem solving. In: Kuhl J, Beckmann J, Eds. Action control: From cognition to behavior. New York: Springer-Verlag, 1985. 83-218. 被引量:1
  • 8W. R. Reitman (1965). Cognition and thought. New York: Wiley. 被引量:1
  • 9D. H. Joassen (1997). Instructional design models for well-structured and ill-structured problem solving. Educational Technology: Researeh and Devdopment, 45 (1), 65-94. 被引量:1
  • 10[美]戴维·H·乔纳森等编,郑太年等译.学习环境的理论基础[M].上海:华东师范大学出版社,2002. 被引量:3

共引文献116

同被引文献87

引证文献13

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部