摘要
2020年2月以来,在受新冠疫情影响而延期开学的背景下,各高校纷纷开启了线上教学模式。本文以《财政学》课程为例,调查分析了本科生线上教学效果的现状,并提出了提升线上教学效果的对策。调查发现,在新冠疫情下,尽管大多数本科生支持开展线上教学,但80%以上的学生表示更喜欢和偏好线下教学或混合式教学;与线下教学相比,线上教学的效果相对较差,并且75%以上的学生明确表示线下教学的效果会更好;教学方法、教学课件、理论是否联系实际以及课程思政教学等都会影响线上教学的效果。因此,为了提高线上教学效果,建议采用案例教学、启发式教学等多种教学方法,完善并美化教学课件,将理论知识与社会现实相结合,积极开展融入疫情防控元素的“课程思政”教学,适当提高学习过程考核的比重。
作者
陈力朋
李琴英
CHEN Lipeng;LI Qinying
出处
《高教论坛》
2020年第11期43-47,共5页
higher education forum
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“金融学拔尖人才培养模式创新研究”(2019SJGLX030),河南省高等教育教学改革研究与实践一般项目“金融学(国际化班)人才培养模式及保障机制的研究与实践”(2017SJGLX185)。
