摘要
微观权力与实际控制权的竞争及策略运用紧密相关。微观权力视域下校园欺凌行为有言语欺凌、关系欺凌、肢体欺凌、反击型欺凌和性别欺凌5种基本类型,具有欺凌手段多样化、欺凌对象弱势化、欺凌影响广泛化、欺凌结果严重化和欺凌原因多元化等特征。从微观权力的视域来看,产生校园欺凌行为的原因有学生个体的综合素养缺失,父母缺位导致的家庭教育不当,学校教育与管理中存在弊端,不良社会文化环境的影响,等等。因此,为了有效遏制校园欺凌行为的发生,需要从了解学生个体状况,提高其个体综合素养,关注学生的言行,给予其正确的家庭教育,改进学校教育,加强学生安全管理,创建良好的社会文化环境,构建“家、社、校”合作共同体等方面入手。
出处
《江苏第二师范学院学报》
2020年第5期115-119,共5页
Journal of Jiangsu Second Normal University
