关于教育规律的研究,100多年来都发生了什么?

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摘要关于学习规律的研究,是教育规律研究的起点,并始终是最重要的主线。基于现代科学发展的教育规律研究至今只有100多年的历史。从赫尔巴特威廉·冯特、巴甫洛夫;从霍尔到量化智力测量的比奈﹑桑代克;从“教育即成长”的杜威到“八年研究”的泰勒;从皮亚杰的“发生认识论”到今天结合大数据、人工智能的未来教育研究……

出处《重庆第二师范学院学报（师资建设）》 2020年第5期13-19,共7页 Journal of Chongqing University of Education

关键词赫尔巴特桑代克发生认识论智力测量人工智能大数据皮亚杰杜威

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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重庆第二师范学院学报（师资建设）

2020年第5期

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