摘要
研究运用国际上成熟的PDCA循环法对目前的应用型人才培养教学质量监控进行改进,解决了应用型人才培养重监控、轻反馈的问题,针对应用型人才培养的办学目标、培养体系提出全面的改进方法,对应用型人才培养的教学质量监控体系的完善具有推动作用,能够为高校的教学质量监控带来更深层次的变革,有利于提升人才培养质量,完善课程建设,优化办学体系。
出处
《经济研究导刊》
2020年第30期115-116,共2页
Economic Research Guide
基金
无锡太湖学院2019年度高教研究课题(B-2019013)。
