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文化差异视角下内地高职西藏生弹唱教学研究——基于柯达伊音乐教育理念的思考

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摘要内地高职西藏生群体生活在一个“迁徙后”的校园文化环境中,源于个体乃至一个群体的地区成长文化差异使得教育教学的开展离不开对文化差异的思考。基于柯达伊音乐教育理念的探索能够帮助我们更好地开展对内地高职西藏生的弹唱教学。

作者万媛媛

机构地区徐州幼儿师范高等专科学校音乐舞蹈系

出处《北方音乐》 2020年第22期48-50,共3页 Journal of the Northern Music

基金徐州幼儿师范高等专科学校“十三五”规划一般课题“‘生态文化’视野下内地高职藏族生音乐教育研究”成果系列论文(课题编号:1350202018)。

关键词西藏生弹唱教学柯达伊音乐教育

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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