摘要
教师教育质量是教育的生命线,教师教育已迈入基于标准的高质量发展时代,卓越小学教师培养项目是一种追求高质量的竞争性教师教育经费分配机制。高等教育领域教师教育外部质量保障体系来源于外部的国家宏观控制,卓越小学教师培养由培养环节到准入环节包括高等学校本科教学工作水平评估、高等学校教学工作审核评估、师范类专业三级认证制度、国家中小学教师资格证书制度几个层次。卓越小学教师内部质量体系构建上,要建设内部质量文化,保障卓越小学教师培养各环节质量,构建卓越小学教师培养内部质量保障管理体系。
出处
《南京晓庄学院学报》
2020年第5期28-33,共6页
Journal of Nanjing Xiaozhuang University
基金
江苏省高等教育教学改革研究课题“OBE理念下卓越小学教师培养模式构建研究”(2019JSJG129)。
