线上教学的优势、不足及对策分析——以《生物化学》课程为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要为有效应对突发疫情时期保障学生的课程学习进度,2020年春季学期《生物化学》课程完全采用了线上教学模式。总结了该课程线上教学模式的优势、不足,并提出了相应的改进对策,为今后线上+线下混合式教学的开展提供思路。

作者王婷婷

机构地区衡水学院生命科学学院

出处《绿色科技》 2020年第19期205-206,共2页 Journal of Green Science and Technology

关键词线上教学优势不足对策

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献6

1邬正琼.网络远程教育中教师角色的转变[J].亚太教育,2015,0(3):158-158. 被引量：5
2庞维国.论学生的自主学习[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2001,20(2):78-83. 被引量：1234
3宗建情.高校师生视角下线上教学的利弊探析——以广东交通职业技术学院为例[J].现代信息科技,2020,4(10):110-113. 被引量：4
4张红彬.停课不停学背景下网络教学的利弊与对策[J].进展,2020,15(6):79-80. 被引量：2
5张伟平,陈梦婷,赵晓娜,白雪.教育信息化2.0时代课堂教学新生态的构建[J].苏州大学学报（教育科学版）,2020,8(1):9-17. 被引量：29
6陈向东.新型冠状病毒肺炎疫情对高校微生物学教学带来的挑战与发展机遇[J].微生物学通报,2020,47(4):1001-1003. 被引量：33

二级参考文献50

1张阳.高职院校网络教学中易现问题与对策浅析[J].计算机产品与流通,2020,0(7):199-199. 被引量：5
2张慧英.在线教育的发展及存在的问题[J].计算机产品与流通,2020,0(5):265-265. 被引量：6
3陈强,董艳丽.浅论远程开放式教育中和谐师生关系的构建[J].南昌教育学院学报,2012,27(7). 被引量：2
4余文森,王永,张文质.让学生发挥自学潜能让课堂焕发生命活力——福建省中小学“指导—自主学习”教改实验研究总结[J].教育研究,1999,20(3):58-63. 被引量：130
5董奇,周勇.论学生学习的自我监控[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1994(1):8-14. 被引量：296
6杨冬梅.课堂教学生态观阐释[J].黑龙江高教研究,2006,24(4):164-165. 被引量：27
7余胜泉,陈莉.构建和谐“信息生态” 突围教育信息化困境[J].中国远程教育,2006(05S):19-24. 被引量：119
8庞维国.中小学生自主学习的教学指导模式研究.华东师大2001届博士论文[M].,.. 被引量：1
9范国睿,王加强.当代西方教育生态问题研究新进展[J].全球教育展望,2007,36(9):39-45. 被引量：35
10姚远峰,齐礼良.生态学视野下的课堂教学设计[J].现代教育技术,2007,17(12):9-11. 被引量：16

共引文献1299

1赵月.教育信息化2.0背景下主题式微课程的设计与实施[J].中小学信息技术教育,2022(S02):49-51.
2刘子建.在高校体育教学中培养学生自主学习能力[J].中外企业家,2020,0(6):211-211. 被引量：2
3李佳.语言迁移规律在英语教学中的应用——对小语种专业学生的教学启示[J].校园英语,2020(48):18-19.
4于利伟.初中生英语自主学习能力培养策略研究[J].校园英语,2020(30):134-135. 被引量：1
5左艳红,洪璇茉.翻转课堂下的独立学院非英语专业大学英语听说教学[J].学园,2020,13(7):46-47.
6黄婷.“互联网+教育”研究生英语教学模式创新[J].新闻研究导刊,2021,12(2):248-249.
7顾芳.“问学课堂”:如何引导高质量问题生成[J].教育视界,2021(8):13-15. 被引量：1
8李岩,李一李.基于元认知策略的大学新生转型期英语自主学习能力培养研究[J].理论观察,2021(4):128-131. 被引量：1
9孙小倩,许渭.多模态背景下大学英语自主学习现状调查与研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2022,24(2):83-86.
10向宁静,王新芳,华雪侠.大学生物理学科问题元认知监控调查分析研究[J].内江科技,2021,42(5):40-41.

同被引文献25

1张改,王书伟,陈松建,李振江,钱丽丽,马云云,陈巧格,常方方.基于微课的《免疫学检验》理论课多平台联动线上教学研究[J].创新创业理论研究与实践,2022(17):181-185. 被引量：1
2贺金波,张红.高校线上教学:优势、挑战与对策[J].创新创业理论研究与实践,2021(17):14-16. 被引量：6
3李菲菲,杨家钰,王忠海,毛宗福.我国高校本科公共卫生教学改革综述[J].医学与社会,2016,29(8):107-110. 被引量：15
4任敬娟,梁瑞峰,杨守林,张红梅,张志红,白剑英,夏娜.某医科大学硕士研究生《环境医学概论》教学改革与实践[J].中国药物与临床,2020,20(6):983-984. 被引量：3
5张莉,刘健,孙波,霍福权,郭媛,陈丽,孟凯,王玉英,陈坷,康玉明,闫剑群.新型冠状病毒疫情下生理学线上教学模式的探索与思考[J].医学教育研究与实践,2020,28(2):221-224. 被引量：129
6朱婉莹,刘妍.疫情防控期间生物化学在线课程建设的探索[J].基础医学教育,2020,22(4):285-287. 被引量：25
7蔡文芳.知行合一的跨境电商课程思政教学探索--以“跨境网店运营”课程为例[J].南昌师范学院学报,2020,41(1):71-75. 被引量：16
8徐国盛.发挥线上教学优势,构建线上线下有机融合的新型教学模式[J].科技视界,2020(30):62-64. 被引量：14
9覃健,何敏,农清清,李刚,万逢洁,张丽娥,李春宏,张志勇.基于网络课程的混合式教学模式在《环境卫生学》教学中的研究与实践[J].高教学刊,2021(5):141-144. 被引量：7
10庞丽,杨慧,宁玉娥,马晓欣.线上线下混合式“金课”教学模式在妇产科临床实习教学中的应用研究[J].中国医学教育技术,2021,35(4):463-466. 被引量：24

引证文献1

1白云峰,苗静,朱添,李娟,史传道.“线上线下”混合式教学模式在《环境卫生学》课程中的教学实践与思考[J].陕西中医药大学学报,2024,47(4):120-122.

1陈浩,范海涛,敖博,和世琼,刘云春.疫情防控下“生物化学”线上教学的探索与实践[J].广东化工,2020,47(18):195-197. 被引量：5
2张道勇,吴宪玲,苏森森.浅谈五星教学法与学习通在《生物化学》课程中的融合应用[J].时代教育（下旬）,2020(10):0046-0046.
3张婉莹,陈珏.保护野生动物,维护生态安全——浅析我国野生动物保护的不足及对策研究[J].锋绘,2020(6):55-56.
4李文艺,孙俊彬,卢伟红,陈满生,毛芳芳.《生物化学》“大班授课,小班研讨”新型教学模式的探索与实践[J].广东化工,2020,47(20):141-142. 被引量：5
5黄明光.论残疾儿童幼小衔接工作的不足及对策[J].郑州师范教育,2020(3):20-23.
6于立栋.探究建筑工程项目代建与监理一体化管理[J].工程建设与设计,2020(20):166-167. 被引量：5
7尹宜罡,朱万方.中国标准在巴基斯坦拉合尔轨道交通橙线项目供电系统设计交流中的应用和借鉴[J].公路交通科技（应用技术版）,2020(5):265-267.
8无.讲船史树船风[J].政工学刊,1988(3):29-30.
9贾晋鸿.抢抓机遇提升财务分析水平为双城经济圈建设贡献力量[J].现代商业,2020(25):71-72. 被引量：2
10丁伟.输电线路视频在线监控系统的应用探究[J].装备维修技术,2020(10):0314-0314.

绿色科技

2020年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

线上教学的优势、不足及对策分析——以《生物化学》课程为例被引量：1

参考文献6

二级参考文献50

共引文献1299

同被引文献25

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

线上教学的优势、不足及对策分析——以《生物化学》课程为例 被引量：1

参考文献6

二级参考文献50

共引文献1299

同被引文献25

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

线上教学的优势、不足及对策分析——以《生物化学》课程为例被引量：1