摘要
第二课堂为工科专业学生提供了丰富和灵活的教育实践平台,是学生创新思维和工程素质培养的一个重要实现途径。为此,在新工科课程改革的背景下,文章以道路勘测设计课程为例,对第二课堂在高校教育中的应用与实践意义进行了探讨。
出处
《新课程研究》
2020年第27期26-27,30,共3页
New Curriculum Research
基金
2019年中南林业科技大学教学改革研究项目“新工科建设背景下《道路勘测设计》课程的改革与实践”
2020年中南林业科技大学研究生教育教学改革项目“建筑与土木工程专业非全日制研究生创新能力培养模式研究”的研究成果。
