摘要
目的探讨PBL与Seminar相结合教学模式在留学生临床麻醉带教中的应用。方法选取2013年10月—2018年5月在我院进行临床麻醉见习的32名留学生作为受试对象,随机分为对照组(PBL)(n=16)和试验组(PBL与Seminar相结合教学模式)(n=16)。培训结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行主观与客观评价。结果试验组理论考核成绩明显高于对照组(P<0.01)。试验组问卷调查得分为(82.17±14.23)分,对照组为(71.52±11.05)分,试验组显著高于对照组(P<0.01)。结论PBL与Seminar相结合教学模式应用于留学生临床麻醉带教中,激发了留学生自主学习的积极性,营造了浓厚的学习氛围,提高了留学生的学习热情,显著提高了学习成绩,达到良好的教学效果。
作者
张丽
薛富善
ZHANG Li;XUE Fushan
出处
《继续医学教育》
2020年第10期12-13,共2页
Continuing Medical Education
基金
国家自然科学基金资助项目(81901125)。
