摘要
我院对食品类专业教学诊断与改进的探索与实践,依据专业建设目标和规划,从专业在建设规划与设置、专业人才培养与学生竞赛、专业教学团队与师资建设、教学资源与实践保障和校企合作产教融合五个方面展开专业教学的诊断与改进,问题导向、螺旋上升,形成常态化、周期性专业教学诊改的长效机制,有利于专业健康良性发展。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第25期129-130,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
全国食品工业职业教育教学指导委员会教学改革研究课题“食品类专业教学诊断与改进的探索与实践研究”,项目编号:SH285。
