摘要
做好高校辅导员专业技术职务(职称)的评聘工作能够促进辅导员专业化职业化发展、确保立德树人效果。由于辅导员工作的特殊性,在思想认识和具体评审的实施中还存在一些问题。破解高校辅导员职称评审的现实困境,要平衡职称评审重结果评价的属性与辅导员工作需重视过程评价之间的矛盾,消解同行评议内在诉求的客观公正与评价者主观夹杂的情感倾向之间的冲突,权衡专业技术评审对科研能力的必然考核要求与辅导员工作重育人实绩的考察导向之间的博弈。应通过进一步深化思想认识,加强评审队伍建设,探索实行科学、多元的评审方式,构建全面评价的辅导员职称评审制度体系。
基金
2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“高校辅导员职称评聘的现实困境与改革路径研究”(项目编号:20JDSZ3014)阶段性成果。
