摘要
文章以问卷调查方式,通过对《C语言程序设计》课程的学习态度、教学方法、授课内容以及学习中存在的问题等方面进行调查统计,通过对85份调查问卷的统计分析,发现该课程在授课过程中存在学生动手实践能力弱、师生互动少、学习效率低等问题,由此提出了一系列可行的改进措施,如改进传统的教学案例、加强师生互动交流和充分发挥在线开放课程平台的应用等。
出处
《大众标准化》
2020年第17期82-83,共2页
Popular Standardization
基金
江苏商贸职业学院资助课题《C语言程序设计》《课程教改与实践》(SY20181211-24)。
