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整体推进把事情写清楚——四年级上册第五单元编排解析及教学建议被引量：1

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摘要统编小学语文教科书四年级上册第五单元是习作单元。在编排上呈现出三大系统:多元的素材导引系统、隐含的习作技巧系统、适切的习作指导系统。习作单元的教学应以习作为着力点和落脚点,准确定位目标,从学生习作的问题和需求出发,实现“生活”向“素材”的巧妙转化,促进“读文”与“习法”的相互融通,落实“习得”向“分享”的整体推进,最终实现学生习作能力的提升。

作者赵芝萍

机构地区江苏省镇江科技新城实验学校

出处《小学语文》 2020年第10期38-41,共4页

关键词习作单元编排解析教学建议

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2020年第10期

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