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农村中学语文教学的现状及改善策略

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摘要农村中学语文教师被边缘化,语文教学呈现功利性,学生被动学习语文,导致语文素养的低下。为学生的终生考虑,应加强宣传疏导,提高学生对语文重要性的认识;消除功利思想,增加学生对语文知识的积累;改变教学模式,发挥学生语文学习的主动性;改善办学条件,拓宽学生语文学习的渠道。

作者曹长顺

机构地区安徽省怀宁中学

出处《学语文》 2020年第5期46-47,共2页

关键词农村中学语文教学现状策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学语文

2020年第5期

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