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浅析谢赫“六法论”在园林教学实践中的协同指导意义

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摘要绘画"六法论"不仅是平面二维空间艺术的理论依据,对四维(时间)空间的园林艺术同样具有极大的指导和借鉴意义。文章旨在探讨如何在园林实践教学中将"六法论"与教学实践体系相融合,并科学、合理地加以运用,通过对园林教学与六法的逻辑关系的梳理与结合,使新的教学体系结构更加清晰,逻辑更加严谨,内容更加生动有活力。

作者张华威

机构地区上海商学院艺术设计学院

出处《艺术教育》 2020年第9期207-210,共4页 Art Education

关键词 “六法论” 教学实践协同实践艺术空间

分类号 J5 [艺术—艺术设计]

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